作者认为，以阅读度过亲子共处时光，长久下来会收到意想不到的效果（Pixabay）
除了一路上很多贵人提携照顾之外，尼莫觉得对自己发展助益最大的，就是学生时代的苦读，以及离开学校之后的持续阅读。因此，从小孩未满一岁才刚会坐开始，就每天都会读一本书给孩子听。一两岁的时候，孩子大概只能专注5分钟，后来慢慢拉长，到现在可花15至20分钟读一本书。关于「陪读」这件事情，彙总常被问到的问题和心得如下：
一，为什么要陪读？孩子不能自己读吗？
首先，我认为阅读是一种技术，而且是一种对脑力要求很高的技术，也许有些天份比较好的孩子，不需要家长陪读就能掌握技巧，但我自己的两个孩子不是这样子，而是靠长期、持续陪读，才能从阅读学到知识。
二，陪读有什么好处？
孩子长期有人陪读的状况下，第一，语言发展会比较好，第二，对事情的认知理解能力也会比较好。
反过来，从家长的角度来讲，长期陪小孩读书，你会很清楚小孩的理解能力和认知能力到什么水平，孩子学习时碰到问题，很容易就知道该从哪边下手解决。另外，透过长期陪读，可以将自己的人生智慧和价值观一点一滴传承给孩子，这样子你的孩子才会是你的孩子。
三，要陪读到什么时候？
根据看书学到的知识，以及自己陪读到女儿目前小一的心得，小学中年级之后因为识字量足够、且有基础的认知能力，父母角色可慢慢从陪读转成共读，就是从陪伴小孩读书、讲书给小孩听，调整成为让孩子自行看书。但毕竟看书这件事情，相较玩玩具或打电动娱乐性较低，故小学中、高年级放手让孩子自行阅读的过程中，仍然需要家长在旁边共读，简单讲，就是要家长盯着读。
四，为什么你们家是爸爸陪读？
一开始，因为劳务分配要平均的缘故，所以由尼莫陪读。尼莫有王子病，仅承担非常少量的家务，老婆一打二且负担大部分家务的情况下，如果还要老婆陪读，那她大概就要崩溃了。
其次，尼莫先前有在上班，下班回家陪伴小孩时间不长，老婆认为，她一打二陪伴孩子够久了，把陪读机会让给尼莫，让尼莫多些跟孩子深度互动的时间。
再其次的原因是，老婆认为以求学时期的成果而言，尼莫比较会读书，应该让尼莫发挥所长。
最后，就是在研究陪读这件事情的时候，曾经看过研究显示，由父亲陪读效果比较好。印象中，理由是男生讲故事比较会不按牌理出牌，这对刺激幼儿思考和认知能力很有帮助。
五，为什么要固定时间？
前面有提到，跟玩玩具等事情相较，阅读终归没那么有趣味，故特别需要安排在某个时段，把阅读当成像是刷牙、如厕等一定要做的事情完成，小孩一旦养成习惯，自然而然就会主动做这件事情。
多数有陪读习惯的家庭，在孩子小时候都是把阅读安排在睡前，类似讲晚安故事的概念。
六，推荐书？选书没那么要紧
尼莫没有特别推荐的绘本，因为你实际陪读过就会知道，每个孩子在不同年龄的时候，喜好童书都会变来变去，很难讲哪套童书对哪个孩子特别适合或不适合。
孩子小的时候，尼莫在家中摆了一百多本绘本，那时因为自己工作忙，老婆一打二也很忙，没有时间上图书馆，故绘本都是用买的。
有人会问：绘本不是很贵吗？一本动不动就两三百，没几分钟就讲完了，这样买怎么吃得消？尼莫都买在中国大陆出版的绘本，很多国外有名、有得奖的绘本中国大陆都有出，甚至很多中国大陆出版的绘本，都是拿台湾翻译的版本过去印刷，买下来价格约莫是台湾的1/3左右，还蛮超值的。而且绘本放在家中小孩时常自己会拿来翻，但小朋友技术差常翻坏，买成本低的就比较不心疼。
关于这部分，尼莫和老婆有默契，中国书毕竟有使用简体字的问题，故只让孩子阅读到学龄前，进入小学阶段开始识字后就只阅读繁体字书籍。刚好尼莫也在女儿大班时离开职场，有时间去图书馆借童书。
为何说选书没那么要紧？你实际陪读过就会知道，孩子在听书时会特别喜欢某几本书，这和书有没有得奖关係不大，通常就是某些原因孩子特别喜欢那本书，或是那本书你讲得特别好、让孩子想一听再听，故无须太在意选书这件事情。如果你每天陪读一本书的话，多的是时间可以尝试阅读不同的书，再从中找孩子有兴趣的书，挖掘更多素材延伸阅读即可。
比方艾瑞卡尔的书很有名，小孩两三岁时就很喜欢「很饿很饿的毛毛虫」这本，但尼莫蒐集了他一共五六本书，除了这本之外孩子就只会重複看另一本「爸爸我要月亮」，另外几本看过一次就不愿重複看了，所以孩子的阅读胃口怎样真的很难说，不用太执着于名人推荐书，或是说都可以爬文看看有人推荐那些书，然后先去图书馆借来看先，小孩看了有FU，再评估要不要入手。
七，书有分难度，阅读要循序渐进，且不能不进。
上面提到，不同年龄的小孩能够专注的时间和认知能力差异很大，故合适的读物不同，这个只要去书店或图书馆多翻几本绘本就会知道了，一样是绘本，每本字数和难易度差异还是很大的。
偏偏中文领域没有所谓「阅读分级」制度，在这情况下，帮幼龄儿童挑书真的很碰运气。
该怎么办呢？其实多去书店或图书馆翻一翻，只要固定有在陪读，便会很清楚孩子的程度，稍微一翻就知道，这本书的难易度是否适合孩子。
有个要注意的地方是，不能一直挑选同样难度的书给孩子，只要观察到孩子可以轻鬆理解这种时间长度或字数的书，就代表可以挑稍微更难一点的书来阅读，但也不用一次就往上跳，比方间隔一两天换一本难一些的，慢慢提高书籍难度，这样就会一直进步。
八，中文阅读推荐巧虎月刊
真要说中文领域有什么阅读分级做得很好的套书，尼莫首推巧虎月刊。这套月刊从1至2岁的宝宝版，到5至6岁的学习版皆有，真的都很适合该年龄段的小孩。而且基本上，月刊的内容都可搭配DVD内容学习。
老婆先前在家一打二，基本上每天都会放一次巧虎DVD给孩子看，一片看完约20至25分钟，大人刚好可以利用这个时间喘口气。每个星期，尼莫也会有两三天讲巧虎书给孩子听，孩子明明很清楚内容了，但还是很爱听。
巧虎月刊若是用订阅的，一年要四、五千元，并不便宜，尼莫是到拍卖找二手书和光碟，成本约莫是订阅价格1/4；但订阅户每个月会收到一组小玩具，当然二手的就没有这些东西，但孩子纯粹只看月刊和光碟就很满足了。
九，英文阅读推荐kids A-Z app (Reading A-Z)
孩子小时候，没有特别陪孩子读英文，差不多等到读双语幼稚园前几个月，才开始学字母。
家中两个小孩都是从台中的华盛顿幼稚园小班开始念，念的是双语班不是全美语班，华盛顿从小班开始就会让孩子唸「英文小书」，方式是让小孩把小书带回家、要求家长每天陪读15至20分钟（先听课文朗读然后跟读）；难度由每本书4个单字开始，每个小孩唸的进度不同，导师每次在换小书时会慢慢提高难度。该校十分鼓励、但并非强制要求念英文小书，小孩累积念到一定本数就可以挑小玩具，故也蛮有诱因的。每到学期结束，学校会统计学生平均阅读量，印象中到大班时全美班一学期念约70本，双语班约50本，中小班本数大概每年要打7折。
尼莫很认真陪小孩念小书，故女儿毕业时一共念了快500本小书，儿子因为7月生、在该学年比较小，且碰到疫情停课数月，目前学校仅念约两百多本，但加上家中自己唸的英文套书和kids A-Z app上阅读的电子书，应该到大班结束时也有约500本的阅读量。
这种超越同学甚多的阅读量，很明显反应在学习成果上，女儿幼稚园上大班后一直到现在ESL一年级，英文程度在班级都是数一数二，儿子虽然是男生、语言发展比较慢一些，但目前英文程度在班上也属第一梯队前面几个。
去年五月三级警戒停课前，其实尼莫没有特别研究英文阅读，反正小孩从学校拿什么回家唸就唸就是了，但五月停课后没有了学校小书资源，担心孩子好不容易培养起来的英文阅读习惯会退步，故上网找了国外的英文阅读平台，这时候才发现原来还蛮多元的，当中有个叫做Reading A-Z的平台在美国最多人用，而且其产品kids A-Z app一年费用只要台币两三百，故没有想太多就弄了两组帐号使用，用了惊为天人，因为英文有完整的阅读分级制度，kids A-Z上面将美国从幼稚园到高中等级的阅读分为29级，一共有近4千本书，内容也蛮多元，一级一级慢慢往上读，英文能力就可以逐渐增强。
总之，英文阅读，尼莫首推kids A-Z app，至于如何取得帐号，稍微爬文一下即可得知，尼莫第一个帐号是跟台湾卖家买，但因为台湾用户少要等时间开团，第二个之后的帐号都跟淘宝卖家买（搜寻reading a-z），随买可随用，迄今买了十几二十组送朋友，迴响都很不错。
还好有找到这个app，女儿从幼稚园毕业后衔接该体系的ESL，但ESL不注重阅读小书，每週只要求读一本，而且给的小书也没有原音音频，刚好这个app可以补上阅读量。
但因为女儿目前每天只能安排10分钟阅读英文，只有假日才能安排比较长时间（她目前读难度K或J的书为主，每本250至500字，先听再读再答题约需20分钟），故目前只有假日使用这个app，週间让她读大家说英语（为主）搭配空中英语教室（一个月会有五六天的内容比较简单适合她读），方式是先让她看该单元的key words认识生字，然后听一次课文朗读，然后自己唸一次，这样差不多10分钟搞定。另外尼莫会把当月大家说英语的课文朗读内容拷贝到车上，在他们坐车时反覆放给他们听。反而是弟弟因为要配合姊姊比较早起，现在早晚各唸一本kids a-z的小书（难度H到J之间，每本约150-300字），最近几个月程度明显进步。
从两个孩子身上观察到一件事情，就是从小学英文真的很重要，因为他们从小就开始学，累积一定的阅读能力之后，目前两个人都可以透过阅读英文，同时学到新知，这和我们这个世代的人学英文方法差异很大。若是国中才学”This is an apple”或是”How are you today?”这种认知能力很低就可以理解的事情，恐怕会有一种不自在感，但从小开始学就没有这个问题。
十，讲书人很重要，找出细节，延伸思考
陪读过就会知道，书是死的，讲书的人怎么讲才是重点。
同样一本故事书，不同的人讲差异很大，甚至如果是孩子喜欢的书的话，有时候同一本书还要能够有很多的变化，这对讲书人都是很大的考验。
小时候住乡下没什么看过绘本，陪孩子读了这几年下来，发现很多绘本里面都有很多小细节可以挖掘。比方以「14只老鼠」系列套书来讲好了，虽然字数很少，但每页书都有很多小细节或是不同的小昆虫花草等可以认识，阅读时若是单纯读字，那么大概5分钟就能读完，但是每页慢慢找有趣的细节，就可以读很久。（这套书在台湾售价跟淘宝网售价价差极大。）
讲书者的延伸思考也很重要。
比方女儿最近在读龟兔赛跑（其实她小时候早就读过这本书，但因为她对学校的阅读认证奖状很有兴趣，故尼莫专门去借很多这些简单读物让她冲本数，最近她就读了七八本龟兔赛跑），前几天边听她唸就突然想到赛局理论，因为从赛局理论来思考，其实乌龟很聪明，因为他选择的是「输了是必然，赢了中彩蛋」的局面，反观兔子就是不够聪明，因为他让自己陷入「赢了没掌声，输了被笑终生」的命运。既然想到了，就用龟兔赛跑这个案例，把赛局理论的基本观念跟女儿说了一下，才小一的女儿必然不会太懂，但她听了后明显体会到，原来好好读书，以后唸大学就可以学到那么厉害有用的知识。
所以说，同样一本书，就算是看似简单人人都懂的书，但你会怎么讲？你能从中延伸出多少思考维度？这就是你的本事了！从这角度思考，其实陪读对父母也是一大挑战喔！